26 de ago de 2014

Chegou a hora de novos desafios

3 comentários
Acordei sabendo que aquele seria o último dia. O último dia como líder da Primária de minha Ala. Na verdade, este conhecimento já me acompanhava por uma semana, mas precisei guardar para mim a ebulição de sentimentos que assolavam meu imo. Seria desobrigada como conselheira na organização da Primária e com isso todas as responsabilidades que tinha também não mais fariam parte de minha rotina.

Para mim, o amor não é aquele sentimento que sentimos a prima vista. O amor é algo que se cultiva dia-a-dia, que encara os desafios e vence-os, que cai, mas levanta. É muito fácil amarmos o que gostamos, difícil é construir amor por aquilo que nos parece difícil amar. Mas por ser algo tão complexo, não sei dizer se o amor que sinto pela música ou se o amor que sinto por cada uma das crianças que pude ensinar nestes últimos anos foi algo construído. Difícil definir o início de algo, quando esse algo já faz parte de você e fundiu-se com aquilo que você considera experiência de vida. Como saber se foi construído se desde que eu me conheço por mim já os tenho como sentimento evidente?

Em todos os momentos sempre tive em mente que deveria magnificar o meu chamado. As horas gastas com a preparação de cada tempo de compartilhar e na preparação para ensinar um novo hino foram extremamente prazerosas. Algumas pessoas podem achar que ensinar música para as crianças é fácil. Tudo é aparentemente fácil. Mas é preciso apaixonar-se por esta causa. Estar disposta a pular, rodopiar, fazer gestos, cantar na frente de outras pessoas, imaginar mil e uma maneiras de fazer com que as crianças se interessem pela nova música e, principalmente, que entendam a mensagem a ser passada.

Apesar da despedida ser difícil, sinto-me extremamente feliz pela oportunidade que tive de trabalhar na Organização da Primária desde alguns meses depois que saí da Organização das Moças. Mas sempre chega a hora em que temos que sair de nossa zona de conforto e enfrentar novos desafios, e confesso a vocês que estou muito animada para este meu novo desafio (Professora do 4º domingo e Líder de Música/Regente na Sociedade de Socorro).

Não as abandonarei! Meu propósito e objetivos ainda estão de pé! Mesmo não estando mais na Primária continuarei a postar ideias. Não sei o quanto as ideias serão originais, mas o que é literalmente original? No mundo em que vivemos hoje, difícil encontrar algo que não seja cópia. Parte-se do princípio de que neste mundo não existe tabula rasa, nada se cria, tudo  se re-cria. Espero fazer a minha parte para apoiá-las neste chamado tão maravilhoso que é ensinar música às crianças!

Beijos no coração,

25 de ago de 2014

Quem? O quê? Como?

2 comentários
Este é um jogo de revisão que fiz neste domingo com as crianças em minha Ala. Foi muito divertido! As crianças gostaram muito e pude perceber que elas realmente sabem os hinos que ensaiamos neste ano. Encontrei essa ideia há muito tempo no blog The Ordinary Adventures of a Primary Chorister, com o nome original "Who? What? How?".

O objetivo é fazer com que as crianças revisem os hinos de uma maneira divertida.
Materiais necessários
  1. 3 potes vazios (qualquer pote que você tiver em casa)
  2. Etiquetas (podem ser impressas ou feitas a mão em papel cartão/cartolina/sulfite e depois coladas nos potes)
  3. Instruções impressas ou escritas em tiras de papel. Tenha certeza de ter a mesma quantidade em cada pote.
Exemplos de instruções para o pote "Quem?":
  • Meninos
  • Meninas
  • Professores
  • Todo mundo
  • Usando algo preto
  • Usando algo branco
  • Nascidos entre Janeiro-Junho
  • Nascidos entre Julho-Dezembro
  • Amantes de gatos
  • Amantes de cachorros
  • Amantes de cavalos
  • Amantes de brócolis
  • Canhotos
  • Destros
Exemplos de instruções para o pote "O quê?" (aqui estão os hinos de ensaio de 2014 até o mês de agosto, mas você pode incluir mais ou outros, conforme o que cantam na Primária):
  • Ele Mandou Seu Filho
  • Vou Cumprir o Plano de Deus
  • Assombro Me Causa (1ª estrofe)
  • A Família É do Senhor (1ª estrofe)
  • A Família É do Senhor (2ª estrofe)
  • A Família É do Senhor (3ª estrofe)
  • A Família É do Senhor (4ª estrofe)
  • Sê Fiel
  • Eu Vou Pesquisar a História da Família (1ª estrofe)
  • Eu Vou Pesquisar a História da Família (2ª estrofe)
  • Batismo (1ª estrofe)
  • Batismo (2ª estrofe)
  • Batismo (3ª estrofe)
  • Buscarei Cedo ao Senhor
Exemplos de instruções para o pote "Como?":
  • Muito rápido
  • Muito devagar
  • Sussurrando
  • Batendo palmas
  • Com os olhos fechados
  • Estralando os dedos
  • Marchando
  • Feliz
  • Triste
  • Balançando os braços
  • Como um cantor de ópera
  • Com o nariz tampado
  • Como um bebê
  • Como um vovô/vovó
Preparação
  1. Faça uma etiqueta para cada um dos potes.
  2. Cole-as ou fixe-as com fita adesiva nos potes.
  3. Imprima ou escreva em tiras de papel as instruções e corte.
  4. Dobre cada tira de papel e coloque dentro do pote apropriado.
Obs: confira uma versão editável para impressão das etiquetas e das instruções no final do post.

Como jogar

Quando o tempo de música chegar, ande com entusiasmo pela sala, como se fosse a apresentadora de um programa:

Você: Olá meninos e meninas, sejam bem-vindos a outra rodada de (seja dramático) QUEM? O QUÊ? COMO?! Qual é o nome do jogo?

Espere, coloque as mãos em volta de sua orelha e aponte para o primeiro pote com a etiqueta "Quem?", depois "O quê?", depois "Como?".

Crianças: "Quem? O quê? Como?".

Você: Muito bem, crianças! Para o nosso programa de hoje nós vamos revisar todas as músicas da primária que aprendemos neste ano! Quem será nosso primeiro participante para escolher (seja dramático) Quem?, O quê?, e Como? nós iremos cantar?

As crianças irão levantar as mãos. Escolha uma criança para pegar uma tira de papel de cada pote. Depois que a criança sentar, leia o que está escrito. Por exemplo:

Você: "Ok! O João escolhe essas três tiras de papel! Vamos ver QUEM irá cantar primeiro. Aha! Está escrito todo mundo que está usando algo preto! E eles cantarão O QUÊ hoje? "Vou Cumprir o Plano de Deus". Ótimo! E agora, COMO os nossos amigos que estão usando algo preto irão cantar? Aha! Eles irão cantar como um cantor de ópera! Todos os que estão usando algo preto fiquem de pé!

Conduza todas as crianças e líderes que estiverem usando algo preto a cantar "Vou Cumprir o Plano de Deus" como um cantor de ópera. Continue até que todas as música e versos tenham sido cantados (ou até quando o tempo permitir).

Downloads

(O tamanho das etiquetas é de 8,5 x 12 cm)

(Estas instruções são somente sugestões. Vocês podem modificar de acordo com o que está sendo ensinado em sua Primária!)

Divirtam-se!

Com amor,

3 de ago de 2014

Ideia #8: Buscarei Cedo ao Senhor

0 comentários
Como estão os preparativos para o último hino do Esboço de 2014? Mais um ano está acabando, as apresentações nas sacramentais, se já não começaram, logo mais começarão. Pretendo logo mais fazer várias postagens com ideias para revisar os hinos ensaiados durante o ano! Mas vamos ao que interessa: ideias para ensinar o hino de agosto, Buscarei Cedo ao Senhor.

Encontrei algumas ideias interessantes. A primeira foi do blog Camille's Primary Ideas e a outra no Lessons Plans of an OCD Primary Chorister.

Primeira Ideia

Adaptei as figuras utilizadas pela Camille. Assim como ela, disponibilizarei as figuras com o fundo colorido AQUI e com o fundo branco AQUI (caso queira economizar na impressão colorida).

Para chamar a atenção, peça para a pianista tocar a música e pergunte para as crianças se podem reconhece-la (caso não tenha pianista, coloque a faixa instrumental do CD ou baixe AQUI). Provavelmente algumas crianças mais velhas a reconheçam. Diga que essa música é sobre buscar, ou procurar, cada frase usando "telescópios"!

Mostre vários rolos vazios de papel higiênico ou papel toalha:
Imagem: Camille's Primary Ideas
Escolha uma criança (ou algumas, dependendo da quantidade de crianças na Primária, para que cada uma tenha a oportunidade de participar) e peça para que ela vá ao corredor. Cole com fita adesiva a primeira página das figuras (vocês podem numerar no verso de cada uma para não se perderem) em algum lugar das paredes da Primária. Peça para que as crianças entrem na sala e diga que eles irão buscar a primeira frase somente utilizando o seu telescópio e deixando o outro olho fechado. Deixe a pianista tocando a música enquanto as crianças procuram a primeira frase. Encontrada, coloque-a na lousa e logo depois todas as crianças cantam aquela frase.

Repita com novas crianças, pendurando as próximas frases em lugares diferentes da parede até que todas as crianças tenham participado, todas as frases tenham sido encontradas, colocadas em ordem na lousa, e a música tenha sido cantada várias vezes.

Esteja preparada para explicar as possíveis palavras que as crianças não saibam.

Variação: você pode dividir a Primária em diversos times. Em cada frase, uma criança de cada time irá ao corredor. A primeira que encontrar a frase ganha a rodada.

Segunda Ideia

Esta ideia encontrei no OCD Primary Choristers e é uma adaptação da brincadeira esconde-esconde. Vamos conferir?

Explique para as crianças que "buscar" significa procurar fervorosamente por algo, assim como quando brincamos de esconde-esconde, e que essa atividade será uma variação desse jogo.

Primeiro, escolha uma criança reverente para deixar a sala por um momento. Se a criança for pequena, peça a um adulto para acompanhá-la. Enquanto a criança está fora da sala, escolha outra criança para ser "a escolhida". Será a única criança que não irá cantar. Traga a primeira criança e peça que as crianças cantem para ela a música que estamos ensaiando. Veja se ela pode localizar a criança que não está cantando até a música terminar. Enfatize para as outras crianças que elas estão todas trabalhando juntas. Se a criança descobrir quem é "a escolhida", então todas as crianças terão ganhado o jogo. Se elas quiserem ter sucesso, elas terão que cantar da melhor maneira que conseguirem.

Variações:

Se você tiver uma Primária pequena, você pode pedir para a criança que é "a escolhida" para não cantar em voz alta, somente fingindo que está cantando. Caso o tempo de música for separado por idade, esta é uma ideia extremamente desafiadora que as crianças mais velhas normalmente gostam.

Se você tiver uma Primária maior, pode escolher várias crianças para serem "as escolhidas" e ver quantas crianças podem ser encontradas antes da música acabar.

Se sua Primária tiver muita dificuldade com uma música em particular, pode não ser possível localizar a criança que intencionalmente não está cantando. Nesse caso, você pode usar uma pista visual, tal como um colar ou um boton que a criança "escolhida" irá usar.

Eu utilizarei a primeira ideia para ensinar a música para as crianças e a segunda ideia provavelmente na terceira semana do mês para revisá-la. Importante ressaltar que esta segunda ideia pode ser utilizada com qualquer música que vocês estiverem ensinando.

O que acharam das ideias? Comentem os resultados obtidos em suas Alas/Ramos!

Com amor,

2 de ago de 2014

Dia dos Pais - Tempo de música

0 comentários
O Dia dos Pais está chegando! E o que vocês farão em suas Alas? Trago nesta postagem algumas ideias musicais que podem ser utilizadas para este dia especial que encontrei no Sugardoodle!
Imagem: Sugardoodle.net
Ideias de Janelle Sherrill (Father's Day Singing Time Ideas)
  1. Faça um registro das músicas da Primária preferidas dos pais. Cante-as e deixe as crianças adivinharem qual pai a escolheu como preferida.
  2. Grave alguns pais cantando uma parte de uma música da Primária. Reproduza para as crianças e deixem-nas adivinharem qual pai está cantando.
  3. Faça o que eu faço! Cada classe tem que apresentar alguma ação que mostre algo que um pai faz. Peça que a classe ou que um membro dela venha para frente e mostre a ação, mas NÃO diga para as outras crianças qual é a ação. Então cante a música "Faça o que eu faço" utilizando a ação. No final, peça que as crianças adivinhem as ações representadas. Repita para o resto das classes. Pode-se terminar ao pedir que cada pessoa pense em uma coisa que poderia fazer nessa semana para deixar seu pai feliz. Depois cante a música novamente com as ideias que elas pensaram.
  4. Desenhe um pai! Desenhe um círculo para a cabeça e uma linha para o corpo na lousa. Deixe as crianças pegarem um papel (ou o que for) em que esteja escrita uma parte do corpo e o nome de uma música. Depois elas desenham a parte do corpo escrita no papel na lousa enquanto o resto da Primária diz algo que seus pais fazem com aquela parte do corpo. Cante a música. Você poderia, também, pedir que elas mexam a parte do corpo enquanto cantam a música. Por exemplo: a parte do corpo é "braço e mão". As crianças pode dizer "ele dá abraços, usa ferramentas, usa as mãos para cortar a grama, etc". Então quando você cantar a música faça com que todas elas movimentem seus braços e/ou mãos (balançar os braços em círculos, bater palmas, etc). Tenha certeza de ter tiras de papel suficientes para que seu pai desenhado na lousa tenha duas mãos/braços, pés/pernas, olhos, boca, orelhas, nariz. Essa é uma atividade super fácil, mas realmente divertida.
  5. Antes do Dia dos Pais, recolha gravatas dos pais de sua Ala. Fixe uma música em cada gravata, depois pendure-as na lousa. Aponte para uma gravata e escolha uma criança para adivinhar de qual pai é aquela gravata. Depois que adivinharem, cante a música. A música também pode ser a preferia do pai dono da gravata.
  6. Atividade de cortar a gravata! Pegue uma gravata antiga e providencie que um professor ou membro do Bispado ou um pai esteja na Primária usando a gravata (dê a gravata antes para que as crianças não vejam que foi você que deu). Cante sua primeira música. Diga para as crianças que você acha que elas podem cantar melhor do que isso. Pegue sua tesoura. Diga que talvez elas precisem de uma motivação um pouco maior para cantar. Diga a elas que se elas cantarem a música melhor, você irá cortar um pedaço da gravata do Irmão Fulano! O Irmão pode dramatizar, fingindo esconder sua gravata na camisa ou cobrindo-a. Cante a música novamente (eles cantarão muito bem desta vez!) e depois corte um pedaço da gravata. Pegue outra música e diga para elas que você está procurando por um super cantor(a) para cortar um pouco mais da gravata. Repita até que a gravata esteja destruída!
O que acharam? Deixem nos comentários quais ideias mais gostaram e quais foram os resultados!

Beijos,

Ideia #7: Batismo

0 comentários
Para o ensino do hino do mês de julho, Batismo, tenho algumas ideias para postar. A primeira ideia foi a que utilizei para ensinar as crianças da Ala que frequento, a outra é uma adaptação do site Sugardoodle.net.

Primeira Ideia: Cante uma história

Comece perguntando se alguém sabe contar a história de quando Jesus foi batizado. Diga que hoje você irá ensiná-las a contar essa história de uma maneira diferente: cantando! Cole na lousa a figura de Jesus Cristo sendo batizado por João Batista (você pode encontrá-la AQUI). Depois faça as seguintes perguntas:
  • Quem Jesus procurou para batizá-Lo? (João Batista)
  • Onde Jesus o encontrou? (Judeia)
  • Como e onde Jesus foi batizado? (Por imersão, nas águas do Rio Jordão)
Depois que as perguntas forem respondidas, primeiro conte a história com a letra do hino e peça que as crianças contem a história com você. Cante, então, a história e peça, em seguida, que as crianças cantem com você.

Para a segunda estrofe, pergunte se alguém sabe o que Jesus disse a João Batista. Aqui, ao dizer as falas que estão na letra do hino, você pode fazer uma intonação de voz diferente, realmente contando a história. Repita o que fez na primeira história: as crianças contam e depois cantam. Antes de ir para a terceira estrofe, cante a primeira e a segunda.

Pergunte para as crianças o que podemos aprender com o exemplo que Jesus nos deixou. Deixe-as responder livremente. Diga para elas que nós agora podemos saber que o batismo é essencial para que possamos voltar a viver com o Pai Celestial. Pergunte se alguém sabe explicar o que a palavra essencial significa. Você pode usar como exemplo a água, que é essencial para que nós vivamos. Cante com firmeza a última estrofe e depois peça para que as crianças cantem com você.

Dica: é provável que algumas crianças confundam a letra da segunda com a da terceira estrofe (2ª - "e assim entrar no reino de meu Pai em retidão" / 3ª - "para se entrar no reino do bom Pai Celestial"). Utilize as rimas a seu favor: o que rima com João? Retidão! E o que rima com essencial? Celestial!

Eis aqui o esquema que utilizei na lousa:
Segunda Ideia

Esta ideia está disponível no Sugardoodle (clique AQUI). Abaixo da postagem disponibilizarei as imagens traduzidas.

Apresentação

Relembre as crianças dos seguintes pontos:
  • O Pai Celestial deu o mandamento de que todos sejam batizados.
  • Jesus Cristo queria obedecer todos os mandamentos do Pai Celestial.
Escritura: Leia em voz alta 2 Néfi 9:23 (Diga que Santo de Israel é um outro nome de Jesus Cristo).
  • Explique que essa escritura nos diz que nós devemos ser batizados. A escritura também diz que se nós não nos batizarmos, não poderemos ser salvos no reino de Deus; em outras palavras, devemos ser batizados para viver novamente com o Pai Celestial e Jesus.
Faça um pergunta:
"Nós temos uma música na Primária que nos ensina sobre o batismo de Cristo? Sim, nós temos! Se chama Batismo! Vamos praticá-la agora e conforme praticamos nós aprenderemos um pouco mais sobre alguns detalhes de seu batismo".

1ª Estrofe
  • Cole a figura de Cristo sendo batizado em sua lousa.
  • Coloque a tira com a palavra QUEM perto da figura.
  • Peça para que as crianças escutem QUEM Jesus foi encontrar enquanto você canta a primeira frase da música.
  • Escute as respostas, cole a tira com a resposta certa perto da pergunta QUEM e cante esta frase junto com as crianças.
  • Faça o mesmo com cada tira de palavra e frase.
  • Quando chegar na pergunta COMO, explique que a resposta para COMO está EMBAIXO de alguma cadeira. Espere as crianças procurarem se a resposta está EMBAIXO da cadeira delas. Explique que a palavra imersão significa ficar completamente EMBAIXO da água. Jesus ficou completamente EMBAIXO da água quando ele foi batizado e nós também ficamos completamente EMBAIXO da água quando somos batizados.
  • Cantem a primeira estrofe inteira juntos.
Download dos recursos visuais disponível AQUI
2ª Estrofe
  • Retire as tiras de palavras da primeira estrofe.
  • Coloque a tira com a pergunta POR QUÊ próximo da figura.
  • Peça para que as crianças escutem o PORQUÊ Cristo queria ser batizado. Explique que Jesus iria cumprir toda a justiça e mostrar o caminho para que toda a humanidade se torne justa.
  • Faça o mesmo com cada tira de palavra e frase.
  • Cantem a segunda estrofe inteira juntos.
Download dos recursos visuais disponível AQUI
3ª Estrofe
  • Retire as tiras de palavras da segunda estrofe.
  • Coloque a tira com a palavra QUEM próximo da figura.
  • Peça para que as crianças escutem QUEM já sabe que o batismo é essencial. Somos NÓS. Ao sabermos que o batismo é essencial significa que nós demonstraremos fé em Jesus ao fazer o que ele nos pediu e faremos isso porque nós acreditamos que o que ele nos pede para fazer é verdadeiro e correto a ser feito.
  • Faça o mesmo com cada tira de palavra e frase.
  • Cantem a terceira estrofe inteira juntos.
Download dos recursos visuais disponível AQUI
Espero que gostem das ideias!

Com amor,
 

Primária Musical Copyright © 2012 Design by Ipietoon Blogger Template